247 - O Brasil, que havia alcançado grandes avanços na redução da subnutrição e melhoria dos índices de nutrição durante os governos petistas, viu uma reversão preocupante nos últimos anos, segundo o mais recente relatório do Global Hunger Index (GHI) deste mês (10/2024). O documento analisa o período de 2000 a 2023 e aponta que a instabilidade política e econômica gerada pela Lava Jato e pelo golpe contra a ex-presidenta Dilma Rousseff impactou negativamente os avanços dos governos petistas na luta contra a fome.
Entre 2000 e 2002, cerca de 10,4% da população brasileira estava subnutrida. No entanto, com a implementação de políticas sociais, como o Bolsa Família, esse número começou a cair gradativamente, atingindo 4,9% entre 2007 e 2009 e menos de 2,5% em 2017. O programa Bolsa Família, inclusive, foi elogiado no relatório como o maior programa de transferência de renda condicional do mundo, com foco em mulheres de baixa renda, promovendo melhorias em saúde, educação e empoderamento feminino.
Entretanto, após o golpe de 2016 e os impactos econômicos da Lava Jato, o Brasil experimentou uma reversão nesse progresso. Em 2023, o índice de subnutrição voltou a subir, atingindo 3,9% da população. O relatório destaca que o aumento da fome no país reflete as consequências da desestabilização política e econômica dos últimos anos. Além da subnutrição, o cenário é semelhante nos índices de desnutrição infantil, mortalidade infantil e crescimento infantil.&nbsp;
O Brasil aparece na 33ª posição no ranking do GHI, ficando atrás de países latino-americanos como Chile, Costa Rica, Uruguai, Colômbia, Paraguai, México e Argentina, o que revela que o combate à fome no país ainda enfrenta muitos desafios.

Thawanny Silva de Souza, de 6 anos, (E) e Rafael Silva de Souza, de 9 anos, (D), comem prato com arroz, feijão e ovo na Favela do Arci-Íris, em Recife 15/09/2022

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Brasil

Brasil registrou aumento na fome após golpe contra Dilma e Lava Jato, aponta relatório

Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil - Rio de Janeiro
No Brasil, a cada ano, entre 2015 e 2021, o investimento público em educação caiu, em média, 2,5%, segundo o relatório internacional Education at a Glance (EaG) 2024, divulgado nesta terça-feira (10),pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Ao contrário do Brasil, no mesmo período, os países da OCDE aumentaram, em média, em 2,1% por ano os investimentos públicos em educação, desde o ensino fundamental ao superior.
Em valores absolutos, o Brasil também investe menos de que a média dos países da OCDE. O país investe, em média, por ano, por aluno, nas escolas de ensino fundamental, US$ 3.668, o equivalente a cerca de R$ 20,5 mil. Já os países da OCDE investem, em média, US$ 11.914, ou R$ 66,5 mil. No ensino médio, esses gastos chegam a US$ 4.058 ou R$ 22,6 mil. Enquanto os países da OCDE investem US$ 12.713, ou R$ 71 mil. No ensino superior, esse investimento chega a US$ 13.569 (R$ 75,8 mil) no Brasil e a US$ 17.138 (R$ 95,7 mil) entre os países da OCDE.
A parcela dos gastos públicos com educação em relação aos gastos totais do governo diminuiu de 11,2% em 2015 para 10,6% em 2021, no Brasil. Esses percentuais são, no entanto, superiores aos dos países da OCDE. Em média, entre os países-membros da organização houve também ligeira diminuição no mesmo período, de 10,9% para 10,0%.
<h2>Salários dos professores</h2>
No Brasil, os professores recebem menos e trabalham mais do que a média da OCDE. Em 2023, o salário médio anual dos professores nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) era US$ 23.018 ou R$ 128,4 mil. Valor 47% abaixo da média da OCDE, de US$ 43.058 ou R$ 240,2 mil. “O trabalho dos professores consiste numa variedade de tarefas, incluindo ensinar, mas também preparar aulas, avaliar trabalhos e comunicar com os pais”, ressalta o documento.
Em relação às horas trabalhadas, no Brasil os professores dos anos finais do ensino fundamental têm que lecionar 800 horas anualmente. Isso está acima da média da OCDE, de 706 horas por ano.
Além disso, enquanto, em média, na OCDE, há 14 alunos por professor nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano), 13 alunos nos anos finais do ensino fundamental e 13 alunos no ensino médio, no Brasil os números correspondentes são, respectivamente, 23, 22 e 22 alunos por professor.
O relatório mostra ainda que a relação de estudantes por professor deve ser ponderada de acordo com a realidade de cada país, pois embora ter menos alunos permita que os professores se concentrem mais nas necessidades individuais, isso também exige gastos globais mais elevados com os salários dos docentes.
O EaG traz uma série de indicadores que permitem a comparação dos sistemas educacionais dos países e das regiões participantes. O Brasil participa do EaG desde a primeira edição, em 1997. A OCDE é uma organização econômica, com 38 países-membros, fundada em 1961 para estimular o progresso econômico. O país era parceiro da organização até 2022, quando passou a integrar a lista de candidatos a integrar a OCDE.

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Investimento público em educação despencou no pós-golpe