247 - Os deputados estaduais do Ceará aprovaram, nesta quarta-feira (14), um projeto que propõe incluir a Bíblia como temática transversal nas escolas públicas estaduais. A proposta, originalmente apresentada pelo deputado Apóstolo Luiz Henrique (Republicanos), também prevê a distribuição de exemplares do livro sagrado, após promessa do governador Elmano de Freitas (PT) durante um congresso evangélico recente. Uma emenda adicionou ao texto a possibilidade de incluir outros textos sagrados de diferentes religiões, gerando debates sobre a laicidade do Estado.
O projeto, que inicialmente tratava apenas da Bíblia cristã, enfrentou críticas por promover uma religião específica nas escolas públicas. Deputados como Renato Roseno (PSOL) e Larissa Gaspar (PT) afirmaram que a medida fere o princípio da laicidade. Em contrapartida, o governador Elmano reafirmou seu compromisso com a distribuição das Bíblias, afirmando: "O projeto será aprovado, as Bíblias serão compradas e serão colocadas nas escolas do estado". A emenda aprovada nesta quarta, além de contemplar outras religiões, inclui a obrigatoriedade de que esses textos sagrados estejam disponíveis nas bibliotecas das escolas.
Embora o projeto tenha sido aprovado como uma indicação, o governo do Estado ainda precisa enviar uma proposta formal à Assembleia Legislativa para que ele seja efetivado, visto que a implementação acarreta custos públicos. A medida, amplamente debatida, levanta questões sobre a aplicação prática nas escolas e o impacto nas políticas educacionais do Ceará.

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Nordeste

Deputados do Ceará aprovam projeto para incluir Bíblias e outros textos sagrados nas escolas

247 – Em postagem no X, o coach de extrema-direita Pablo Marçal afirmou que os estudantes do ensino público custam R$ 8 mil por ano e sugeriu que as famílias deveriam receber cheques para colocá-los em escolas privadas. Ou seja: na prática, ele propõe uma proposta neoliberal, que é a de acabar com a educação pública e oferecer vouchers às famílias, uma tese fracassada, mas que já foi defendida por Paulo Guedes.
<div class="embed-block"><blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560">O que você faria? <a href="https://t.co/UbuEjNzLCN">pic.twitter.com/UbuEjNzLCN</a>&mdash; Pablo Marçal (@pablomarcal) <a href="https://twitter.com/pablomarcal/status/1822320328678273093?ref_src=twsrc%5Etfw">August 10, 2024</a></blockquote> <script async src="https://platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script></div>
Os vouchers na educação são um conceito que permite aos pais utilizar fundos públicos para matricular seus filhos em escolas privadas, em vez de enviá-los para escolas públicas tradicionais. Embora essa ideia tenha sido promovida por alguns como uma maneira de aumentar a competição entre escolas e melhorar a qualidade da educação, ela tem sido pouco adotada e muitas vezes considerada fracassada por várias razões.
Um dos principais argumentos contra os vouchers é que eles podem exacerbar a desigualdade na educação. Escolas privadas podem cobrar taxas superiores ao valor do voucher, tornando-as inacessíveis para famílias de baixa renda. Além disso, as escolas privadas podem selecionar seus alunos, o que pode deixar para trás os estudantes mais desafiados academicamente ou socialmente.
Os vouchers também podem drenar recursos das escolas públicas, que já enfrentam desafios de financiamento. Isso pode levar a cortes de programas e à deterioração da qualidade do ensino nas escolas públicas, afetando os alunos que permanecem nelas.
Experiências em vários países, incluindo os EUA, mostram que os programas de vouchers, quando implementados em larga escala, muitas vezes não alcançam os resultados esperados. Em muitos casos, o desempenho dos estudantes beneficiados por vouchers não melhora significativamente em relação ao das escolas públicas.
Além disso, escolas privadas que aceitam vouchers podem operar com menos supervisão governamental, o que pode levar a uma falta de padronização na qualidade do ensino e nos currículos, criando um ambiente educacional desigual.

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Sudeste

Pablo Marçal sugere o fim da educação pública em São Paulo

247 - Manifestantes ocuparam a Assembleia Legislativa do Paraná (Alep) nesta segunda-feira (3) para protestar contra o projeto de lei proposto pelo governo de Ratinho Jr que, segundo oponentes, representa a privatização da educação no estado. O presidente da Casa, Ademar Traiano, teve de anunciar a suspensão da sessão diante da situação tensa.&nbsp;
"Informo aos senhores deputados que, em razão da invasão da Assembleia, nós estamos suspendendo a sessão temporariamente", disse Traiano.
Segundo relatos, portões foram rompidos e uma vidraça foi quebrada. A polícia foi truculenta, jogando bombas de efeito moral e gás de pimenta contra os manifestantes.&nbsp;
Mobilizações foram marcadas em várias outras cidades do Paraná. Ocorreram manifestações também nos 29 núcleos sindicais da APP-Sindicato espalhados pelo estado.
A proposta do governo de Ratinho Jr. foi protocolada na última segunda-feira (27) e tramita em regime de urgência, o que a oposição vê como tentativa de barrar o debate. O texto prevê que pelo menos 200 colégios podem adotar o novo modelo de gestão terceirizada. O governo promete que professores e outros servidores públicos que trabalham nestas escolas serão mantidos caso o texto seja aprovado.&nbsp;

Deputados da oposição paranaense se mobilizam contra privatização de escolas

Alep é tomada por manifestantes contrários à privatização de escolas públicas

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